1. Мне хочется плакать,а я веселюсь,Я прячу за смехом смертельнуюгрусть.Рисую улыбку,шучу без конца,Живу за фасадом чужого лица…Вседумают счастлива,всем улыбается,а это душа моя разрывается!
2. Стерва – это дар от бога и проклятие небес, дикая лесная кошка, полуангел – полубес.
3. Не будите во мне сучку,она и так бедняжка выспатся не может…
4. Любовь- как обед: женщина сначала подает холодное, потом горячее… Номужчина – как ребенок: хочет начать сразу со сладкого. И если женщинаему это позволит, он быстро потеряет аппетит.
5. Почему когда упарня много девушек он крут. А когда у девушки много парней она шлюха.?Ответ: потому что когда один ключик подходит ко многим замочкам этохорошо, а когда к одному замочку подходит много ключей это плохо:))
6. У каждого в жизни есть кто-то, кто тебя никогда не отпустит. И кто-то, кого никогда не отпустишь ты.
7. Если нету жизни личной – значит хватит быть приличной
8. Ялюбила тебя очень сильно, Я любила тебя до слёз, Я любила тебябесконечно. И я думала это всерьез! Я любила тебя без остатка, Я любилатебя вновь и вновь, Причиняя себе лишь страданья, Я сжигала в себе тулюбовь…
9. Мне пох что вы про меня думаете, зато моя бабушка говорит что я солнышко!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
10. Пришел? А я тебя ждала!? А где ты был когда звала? А с кем ты был, когда любила? Теперь ты вспомнил, я забыла…
11. И создал Бог женщину!..Существо получилось злобное, но симпатишное..)))
12. Настоящий мужчина не тот, который заводит новую девушку каждый вечер….. А тот, который каждый вечер заводит одну и ту же…!!!
13. Гуляешь, любимый? Гуляй, гуляй, тебя за рога никто не держит.
14. Мы говорим "Не люблю", а в душе у нас текут слёзы. Мы говорим"Ненавижу", только для того, чтобы мы сами поверили в это. Мы говорим"Прощай", в надежде увидеть человека ещё раз.Мы говорим "Уйди", чтобычеловек не видел наших слёз…
15. А ты сейчас читаешь мой статус и понимаешь, что хочешь меня увидеть и ничего не предпринимаешь… забавно.
16. Я не понимаю, зачем бог дал нам встретиться, если мы никогда не будем вместе?
17. Мы любим, но делаем вид, что нам пофиг. Мы равнодушны, а делаем вид, что любим.
18. …Мы говорим «разлюбила», когда боимся признаться в чувствах.
19. Если уходит девушка – то она уходит навсегда, если уходит парень – то рано или поздно он вернется…(с) я…
20. Было бы здорово, если бы люди могли спросить друг у друга: "Можно я втебя влюблюсь?" И только получив разрешение, влюблялись бы. А товлюбляются, сволочи, без разрешения, и дружбу всю портят.
21. Чтоделает современная девушка расставшись с парнем? Она судорожносоображет какой поставить статус в контакте,чтобы ему обидно было. Ну ипох, что ветер в голове…зато волосы красиво развиваются)))
22. онавсё время думала о тебе,но понимала что вы друзья,она сдерживала себя втом что бы не обнимать тебя сильно при встрече.она смотрела на твоигубы и жаждила их поцеловать.но она не могла.а ты знал это.ты приходилв те места где гуляла она,ты знал что снова увидишь её улыбку,ты любилеё.но сам не мог поверить в это.веть она такая наивная.но все же такаямилая.

23. ♥ Помни, что ты звезда. Никогда не выходи на улицу, не будучи одета как на бал, даже если ты вышла выбросить мусор! ♥

24.

ЛЮБАЯ УМНАЯ ЖЕНЩИНА ЗНАЕТ,ЧТО КРАСИВЫЙ МУЖЧИНА-ЛУЧШИЙ МОДНЫЙ АКСЕССУАР!


25.Флаг тебе в руки, барабан на шею, топор в спину и электричку навстречу… )))))))))))))))))))))

26.жить надо так чтобы потом было приятно вспомнить но стыдно рассказать…

26. З.Л.О. – знакомства, любовь, отношения..

27. Как жаль что наша память не диск, с которого можна удалить ненужные файлы..

28. иногда мне говорят "когды ты злишься,ты становишься ещё красивее"….значит сейчас я охренеть как круто выгляжу…♥ღ

29.Мужчины как сильный наркотик!!! От одних впадаешь в депрессию…….. От других ВЫРАСТАЮТ КРЫЛЬЯ:).

Мы не можем вторично полюбить тех, кого однажды действительно разлюбили.

Любовь – восхитительный цветок, но требуется отвага, чтобы подойти и сорвать его на краю пропасти

он любит меня…нежно целует при каждой встрече…говорит красивые слова о любви…почему я плачу?потому что это в прошлом(((((

Меняспросили, скучаю ли я по тебе. Я не ответила, а просто закрыла глаза,улыбнулась и отошла… а потом прошептала… "безумно"..

Помню… Ятебе сказала, что хочу быть для тебя просто другом.. а ни черта неполучается. Ты ответил, что все получится.. не переживай. Прошлодостаточно времени, чтобы уже забыть и забить… но не подальше…Помню… Я тебе сказала, что хочу быть для тебя простодругом.. а ни черта не получается. Ты ответил, что все получится.. непереживай. Прошло достаточно времени, чтобы уже забыть и забить… ноне получается. Мы с тобой опять каждую ночь вместе. On-line.. Ты и Я..Нам хорошо и тепло вместе. А завтра.. мы опять сделаем вид, чтонаплевали друг на друга уже давно.

Amor caecus (любовь слепа – лат.)

Ялюблю тебя,я хочу тебе это уже давно скзаать..Но вдруг будет так, чтоты посмотришь на меня своей милой улыбкой и скажешь:"Спасибо,это оченьмило"

Счастье есть. Я его знаю. Я знаю его номер телефона, привычки,цвет его глаз. Они красивые. У него ласковые руки и он шикарноцелуется..


ВСЯ ПРАВДА О ДЕВУШКАХ!!! когда она злая и уходит -иди за ней. когда она внимательно смотрит на твои губы – поцелуй её.когда она тебя отталкивает – держи её и не отпускай. когда она обзываеттебя – целуй её и говори что любишь. когда она злая – скажи , что онаочень милая. когда она тихая – спроси, что не так. когда она тебяигнорирует – привлеки её внимание. когда она показывает себя с плохойстороны – говори, что она красивая. когда видишь, что она начинаетплакать – обними и не оставляй одну на этой планете. когда она кладётсвою голову на твоё плечо – опустись и поцелуй её. когда она говорит,что нравишься ей – на самом деле она хочет сказать больше чем тысможешь понять. когда она расскажет тебе секрет – храни его. когда онасмотрит тебе в глаза – не отпускай их пока это не сделает она. когдаона скучает по тебе – ей больно. когда ты "ломаешь" её сердце – боль иобида никогда не проходит. когда она говорит что всё кончилось – онавсё ещё хочет к тебе…


Труднее всего отказаться и забыть не самого человека,а ту мечту,которую он подарил,а ты поверила…


Если бы Мир был хорошим местом, мы бы не плакали при рождении.


Уходитеслезы, ведь нельзя иначе, улыбнись девчонка – гордые не плачут. И назлообиде, ты должна смеяться, пусть от боли сердце будет разрываться!Прячь от всех на свете горькие те слезы. Ты хозяйка жизни, а не кустмимозы!


Я закрыла дверь в свое сердце и написала – ВХОДА НЕТ. Но пришла любовь и сказала просто – "я не умею читать"…


Не нужны мне ни машина,ни деньги..я просто хочу чтобы ты улыбался))


*…. Спасибо тому, кто придумал мужской парфюм. Так приятно сходить на секунду с ума…..*.


Начало и конец любви имеют одинаковый признак: любящим неловко оставаться наедине.


Никакое притворство не поможет долго скрывать любовь, когда она есть, или изображать когда ее нет


Истинная любовь похожа на приведение: все о ней говорят, но мало кто ее видел.

• Любовь – это выход за пределы своего "я" и слияние с тем прекрасным, что заключено в другом человеке.
• Истинная любовь тем отличается от золота и глины, что она не становится меньше, будучи разделенной.Человек твердый приписывает все воле, человек восторженный – воображению, человек чувствительный – любви. Мужчины что мыльные пузыри: первый всегда неудачен, второй уже лучше, но только третий по-настоящему красив и радужен

мое сердце принадлежит ему и, наверное, всегда принадлежало. Но побудьнемного поэтом! Представь две звезды в небесах-одинокие,бесприютные…как они срываются и летят навстречу друг другу…Это былопредначертано нам судьбой



Она: Жаль что я не могу тебе позвонить и сказать забери меня ты бы пришел забрал меня и мы бы пошли к тебе, я бы лежала у тебя на животе и рассказывала бы тебе всякий бред,а ты гладил бы мои волосы… Он: А потом бы выебал и лёг спать.

Начнем с того,что нам не нужны дорогие подарки,нам достаточно маленького сюрприза! Допустим ты идешь на встречу,и просто зайди купи хоть шоколадку,чупа чупс или киндар сюрприз!

нам нужно звонить не только по делу,а даже просто,чтобы сказать,я тебя люблю!писать доброе утро каждый день,или просто приятную смс!

интересоваться,как прошел день,и как мы себя чувствуем!

рассказывать забавные истории про себя и про своих друзей,а так же внимательно слушать нас!

помнить даже самые незначительные даты,например,когда был 1 поцелуй!

а самое главное,даже не пытаться нас понять,потому,что это бесполезно!нужно просто любить!

а еще когда мы ругаемся,просто подойти и сказать,милая,да,я у тебя такой плохой!но ты же все равно меня любишь,а люблю тебя!крепко обнять и не отпускать вот

Лететь или ехать на машине?


Работать или наслаждаться жизнью?


Воспитывать или баловать?


Быть нормальным или идти своим путём?


Хранить верность или дарить любовь?


Вызывать уважение или страх?


Похвалить или добавить зарплату?


Рисковать или действовать наверняка?


Любить? Ненавидеть? Боготворить? Презирать?


А можно не делать выбор?

стилистики.

М. В. Ломоносов наметил широкую программуисследований стилистических проблем. Он наглядно показал, как анализировать каканализировать стилистические ресурсы р\я. Он изучал язык, его грамматическийстрой, делал пометы о целесообразности употребления речевых средств. Какважнейшие проблемы стилистики рассматривал синонимию в «Риторике». Многозамечаний в «Рос грамматике» – нормативно-стилистич труд. Создал теорию 3штилей р\я (высокий: героич поэмы, оды, речи о высших материях; низкий: песни,письма, комедии; средний – универсальный) в рассуждении «О пользе книгцерковных в р\я».

Но, взаимопроникнов стало вторым шагом. ПродолжилБуслаев, труд «Историч грам-ка р\я» – наблюдения над р\я, замечания. В«Материалы о рус стилист» – предмет и задачи стил-ки, образцы стил-го анализа,? о связи стил-ки и грам-ки. Стил-ка должна носить историч хар-р. Выделилучение о слоге писателя, где линг-ка соприкас с филос-ей. Потом Белинский,Добролюб, Потебня – критики.

Потом пауза. А в 20гг. 20в. Труды Щербы, Виноградова«О языке худ лит-ры», «Стилистика. Теория поэтич речи. Поэтика» и др. исходя иззадач, он (:) 3 части. 1 стилистика я – структурная – изучает ф-ии стиля яз. 2стилист-ка речи анализ-т семантич и экспресс-стилев особен-ти разн жанровустной и письмен речи. 3 стил-ка худож лит-ры – расс-ет все элем-ты стиля художпр-я.

Франц-й ученый Шарль Балли выдел-т 3 «стилистики»: 1общая – общие проблемы стиля речевой деят-ти. 2 частная – конкретного языковогостиля. 3 индивидуальная – эмоцион-экспрессив особ-ти речи отдельного индивида.Кассаль литер задачей стил-ки считает анализ изобр-х сред-в яз.


2. Основные направления стил-ки. 1 Самое узкоепонимание стил-ки было выдвинуто дискритивной лингвистикой в 40е гг 20в. в США.Изучает оранжировку предлож-я в речи. Представители: Хилл, Хоккид, Гринвирг. 2Текстовая стил-ка развив на базе англий-ой школы. Отождествляее ее сдискриптивной стил-ой. Хендрикс. 3 В 30е гг. 20в. пражская лингвист школаразраб функциональн линг-ку, она выходит за рамки текста. Речевой акт –результат выбора говорящим яз форм – фонетич, лексическ, граматич, синтаксич икомбинация их в речевом акте в завис-ти от его цели. Основа такого понимания –функцион-й стиль. 4 50е гг. 20в. в Рос стил-ка стала развив как наука об употребленяз, об использовании яз говорящим в разных ситуациях – прагматическая стил-ка.Винокур. 5 20-30гг. 20в. синхронная стил-ка стала рассм-ся как этап в исторлитер-го яз. Согласно Виноградову она определ-ся как …….. стил-ка (:)синхронная (соврем), диахроническая (ист). 6 С 20гг. 20в. стил-ка общенар-го язрассматр-ся в связи с яз худ произвед – стилистика худож текста, котор тесносмыкается с поэтикой. 7 Практическая стил-ка. Существов до того, как выделиласьдисциплина культура речи. Занималась ? норматив употреблен яз средств икоммуникатив-ми кач-ми речи. 8 Теоретичес стил-ка заним-ся проблемами речевогоакта и текста как резуль-та речев акта. Рассматр речь автора с точки зрен еезамысла, восприятия адресатом. 9 Сопоставительная – занимается сопост-ем,анализом стил-ки р\я со стил-ой др яз. 10 Частная – изучает стил-ую структуруотдельно взятого национ языка. 11 Стил-ка яз и стил-ка речи. 12 ……… стил-каанализирует потенцию единиц разных языковых уровней.


3. Стил-ка как наука. Целии задачи. Раздел языкознания. Виноградовнаи> точно: занимается изучением яз вообще и яз худож лит-ры в частности. №круга исследований: 1 стил-ка яз – как система систем и структурная стил-ка.Изучает факты стилистич окрашен-ти яз сред-в, функциональные стили их взаимосвязьи взаимозавис-ть. 2 Стил-ка речи – различные виды и акты обществен-го употр-яяз. Изучает разнообраз жанров – ситуативных стилей. 3 Стил-ка худ лит-ры.Изуч-т специфику речи худ произ-й, индивид-авторских стилей, особенн стилевыхшкол. Рассмат ?, связанные с закономерн-ми использ-я стилей яз в завис-ти отжанра, синтаксиса и т.д. + Виноградов 4 – стил-ка текста, особенности использ-ятипов высказыв-я, находящихся в стр-ре речи.

Задачи стилистики яз: 1 провести анализ и датьописание всех разновидн-ей стил-ки соотн-ых средств языка и выяснить из внутротнош-я. 2 осущест анализ ср-в яз, находящихся вне условий стилистсоотнесен-ти. Задачи стил-ки речи: 1 Выясняет как стил-ка реал-ся в речи, еетипах и какое влияние оказ-т на сочет-ть слов и форм слов, окрас текста. 2Иссл-ет, как возник-т стилист-е св-ва целого текста. Какие ср-ва в этом участв.Задачи стил-ки как учебной дисципл: 1 изуч-е теории, знакомство с аспектами,категор и понятиями, 2 рассмотр-е стил-ки в кругу др дисциплин. 3 знакомство сединицами системы СРЛЯ. 4 со стилями СРЛЯ, подстилями и функц-ю. 5 осознаниестилистич нормы. 5 освоение методов стил-го анализа.


4. Структура языкового знака. Язык – система знаков.Знак – явление психики. Для обозн-я предмета деят-ти в его физич реальн-ти исполь-сятермин «референт». Он отраж-ся в сознании в определенной совок-ти черт – этоденотат, соотносится с предст-ем о классе предметов, т.е. с понятием, с котденотат соответст-ет – десегнат, т.е. содержательная сторона знака. Апредставление знака о совок-ти акустич и речев деят-ти – десегнатат. Денотат –то, о чем говорят. Признаки, на кот разлаг-ся значение представляет собой сема.В разных словах разный набор сем (умер, скончался, подох). Семная стр-ра (:) нанабор сем: общие (денотативные), дополнительные (функцин-но-коннотативные) –добавочн знач-я, кот-е дифференц-т стилевую принадл-ть синонимов. Коннотацияспособна изменить денотат, неизм-м остается лишь референт.


5. Денатативное и каннотативное значение. Денотатнесет собственно значение, а коннотат – стилистическое значение, сопутств-еелексическому. Они дают представление об источнике речи. Эти значениявзаимопроникновенны. В теории предп-ся, что предметн содерж-е д доминироватьнад коннотацией, т.к. оно сост-ет основу информ-ии, а за порогом сознанияостаются сведения о форме. Происх это в худ лит-ре. Избыточное изображениеформы в пародиях, где информация о системе, форме явл-ся важнейшей и единственцелью. И к и д значения имеют семную стр-ру, м.б. охарактеризованы описательнои м. взаимозаменять др.др.


6. Стилистическая окраска. Нейтральн яз ср-ва –основа языка, входят в кажд функциональ стиль. Стил-ая окраска – родовоепонятии, охват-ее разнообразн виды окраски яз единиц, слов, синт конструкц… Вкачестве родовых исп-ся термины: стил-ое кач-во, стил-ое знач-е. Двуплановаястил-ая окраш-ть м.б. в яз. Указ-ет на сферу употр-я слов и выраж-ий (1 план),так и на эмоцион-экспресс оценочн-ый хар-р. (картошка – просто разговорное,стрепня – разговорное и имеет «-« оценочную хар-ку). 2 план часто включает всебя целую гамму стилевых красок. Положительно-оценочные слова м.б. ириторическими, высокими и сниженными. 1. Собственно стил-ая окраш-ть – окраш-тьединиц языка\пластов, связанная прежде всего с исп-ем их в определ сфереобщения, форме общения. Стил-ая окраска заметна на фоне сравнения (бояться –трепетать). 2. Экспрессивная окраш-ть – разнов-ть стил-ой, указывая на характери степень выраж-ти качест и количеств призн. (читальный зал – читалка).Экспрессивн-ть бывает 2 видов: сопровожд-сяэмоц-ю (шпарь отсюда) и не сопровожд-ся. Термин стилевая указывает на отнес-тьк определ-му стилю. Основн масса функцион стилевых ср-в ориентир-ся на книжн иразговорн.

Книжные слова неуместны в непринужденной беседе: «Назеленых насаждениях появились первые листочки». Разговорные, а тем болеепросторечные, то есть находящиеся за пределами литературной нормы, слова нельзяупотребить в беседе с человеком, с которым мы связаны официальными отношениями.Высокая лексика необходима в том случае, когда говорят о чем-то важном,значительном. Эта лексика находит применение в выступлениях ораторов, впоэтической речи, где оправдан торжественный, патетический тон. «Утоли моюжажду животворящей влагой!» К экспрессивной лексике относятся слова,усиливающие выразительность речи. Часто одно нейтральное слово имеет несколькоэкспрессивных синонимов, различающихся по степени эмоционального напряжения:несчастье, горе, бедствие, катастрофа; Экспрессивно окрашенные слова м.приобретать различные стилистические оттенки, на что указывают пометы всловарях: торжественное (незабвенный, свершения), высокое (предтеча),риторическое (священный, чаяния), поэтическое (лазурный, незримый). От всехэтих слов резко отличаются сниженные, которые выделены пометами: шутливое(благоверный, новоиспеченный), ироническое (соблаговолить, хваленый),фамильярное (недурственный, шушукаться), неодобрительное (педант),пренебрежительное (малевать), презрительное (подхалим), уничижительное(хлюпик), вульгарное (хапуга), бранное (дурак).


7. Стилистическая структура языка. Национальный язнеоднород. Он (:) 1. литерат яз: офиц-деловой стиль, научный, публицист-й,худож-й, разговор-бытовая речь; 2. нелит-й яз: диалекты, жаргонизмы, профессяз, просторечия. Главн объект изуч-я стил-ки – подсистема лит-ый язык в купе состилистич организацией, она выявл-ет соотносит-е единицы каждого уровняимеющ\неимеющ стилевой окраски. Модель назыв-ся парадигмой. Парадигматика –рассмотр-е единиц яз как совок-ти структ-х единиц. Синтагматика – исслед яз,заключ-ся в последоват-ом разделении текста на мелкие единицы, которысуществую, сочетаясь др с др., но отлич-ся одна от другой.


8. Понятие стиля. Объектом стил-ки явл-ся функц-естили и употребл яз и речев элементов, то (:) стили яз и стили речи. Стиль –объективносуществующ категор яз и речи. Он имеет свои количеств и качествпризнаки и закономерности проявл-я. Функц яз: коммуникат-я и познават-я. Ихоформление языковыми ср-ми создает функц-е разнов-ти, кот назыв-ся функц-мистилями. Стиль яз – реально существующая система однородных яз ср-в,обнаруж-аяся на каждом уровне яз. Парадигма ср-в однородной стилевой окраски исоставл функцон-ый стиль яз. Стилевая стр-ря яз: 1. книжные ср-ва: типично язср-ва, типич научные яз ср-ва, типич публ-е яз ср-ва, типич худож-е яз ср-ва.2. нейтральные: нет прикрепл-ти к к\л стилю. 3. некнижные: типич разговорн язср-ва. Яз стиль образуют однородные по св стилевой окраске яз ср-ва.

Для речев стиля характ-на разнородн яз ср-в, но онипредставлены в кажд речев стиле в определен пропорции. Эти соотношен и составлречевой стиль. Он всегда отраж особенности личности: его мировоззрен, оценки,чувства ит.д. Стиль включает в себя: манеру отправителя речи, жанр, вид текста,целесообразно отраженные функц-е ср-ва и их внутренн и внешн организ-ю.Используются яз ср-ва: нейтральные, кнжные, разговорн, типичные, иностильные,стил-ки окрашенные. Стиль речи – преимуществ-е использ-е яз ср-в одного рода всоответст-ии с содержанием, целями и условиями выск-я.


9. Стилистическая норма. Связана с культурой речи.Нормы предполагают отбор ср-в, их сочетаний, соблюдение правил и форм речи.Нормы не исключают вариативности. Но чтобы не выходить за пределы норм, следуетсоблюд лит-е нормы. Норма – определенное состояние яз, известный строй ихарактер его ср-в. Яз система – норма – речь. Норма фиксирует новое и старое,упорядочивает переход речев единиц в систему яз и закрепляет в них. Нарушениенорм системы яз явл-ся ошибкой.

. Понятие о стил-х ошибках. Часто в речи исп-ся сл,стилист-ки маркир-е не всегда удачно. Авторы, употребляя просторечные сл,диал-мы, жаргонизмы и др. д. учитывать их стил-ю окраш-ть, иначе – ошибка.Стил-я помета не служит препятствием к употр-ю, а предостережением отнеуместного употр-я. Термин стилистич ошибка толк-ся по-разному. К стил-мошибкам следует относить неуместное употр-е стил-ки окраш-ых единиц: в книжном– разговорных ит.д. и нарушение нормы жанрово-ситуативных стилей. примеры:Операция — это способ, которым выполняется действие…(плеоназм. Надо: Операция— способ выполнения действия…) Наряду с этими признаками имеется и ряддругих. (тавтология. Надо: Наряду с этими признаками имеются и другие) Данныйраздел рассказывает об открытии, работе и сохранении документа. (несогласованиеслов в предложении. Надо: В данном разделе описаны процедуры открытия исохранения документов, а также работы с ними) Для выполнения задачи расстановкииндексов значений… (нанизывание одинаковых форм. Надо: Чтобы расставитьиндексы значений…)

Взору открылось равное пшеничное поле. (неразличениепаронимов. Надо: ровное)

Сворачивание документа займет несколько минут.(неправильное употребление отглагольного существительного. Надо: свертывание)Для того чтобы обеспечить… (плеоназм. Надо: Чтобы обеспечить…)


10. Стилистическая синонимия. Стилевая и стил-ая окраш-тьсл – явл-е семант-е. Стил-ки окраш-е и нейтральн единицы объед-т 1 предм, 1понятие, разные призн предм. 2 вариант: Синонимы имеют стилистич разл-я, аварианты – только стилевые (прибавлять, добавлять, присоединять) + син,различ-ся стилистич окраской (подкидывать, подбавлять). Позволяют строить речьс учетом цели. СРЛЯ располаг: 1 лексич – самост-е сл с близким = значением иупотреблением (наводнение-поток); 2 морфологич – формы слов (тихий-тих,старейший-самый старый); 3 синтаксич – в конструкциях (мать попросила купитьхлеб-мать попросила, чтобы купил хлеб). Лексич син (:) на: 1 идеографические –понятийные (громкий, оглушительный); 2 абсолютные – смысловое и стилист-оетождество (конница-ковалерия); 3 стилистич-ие – по лексич-му знач-ю, но разная стил-яокраска (скоро-вот-вот, голый-нагой). Ряды стил-их син разл-ся кол-ом входящ вних единиц. Бывают 2членные ряды (долина-нейтр, дол-книжн); многочленные.


11.Функц СР — основные, наиболее крупные реч-еразн-ти, отлич-ся набором яз-х ср-в и обусловл-е разл сферами общения.

Офиц-деловой стиль использ для сообщ, информи в офицобстановке (сфера законод-ва, делопроиз-ва, администр-правовой дея-ти). Служитд/оформл док: законов, приказов, постановл, хар-к, протоколов, расписок,справок. Сфера применения — право, автор — юрист, правовед, дипломат, простогражданин. Адресуются гос-ву, гражданам гос-ва, учрежд, служащим и т. д., сцелью установл адм-правовых отнош. Исключ в письм форме, тип речи —рассуждение. Вид речи —монолог, вид коммуникации — обществ. Стилевые черты —императивность (долженствующий хар-р), точность, не доп инотолкования,стандартизир-ть (строгая композиция текста, точный отбор фактов и спос ихподачи), отсутствие эмоц-ти.

Лекс: Спец терминология (иск, квартиросъёмщик,договор); Канцеляризмы (вы?еуказанный, нижеподписав?ийся, произвести ремонт,нести ответственность); Отсут эмоц-й и разг-й лексики; Сл со знач необх-ти,долженств (необходимо, должен, обязан) Морф: Преоблад сущ над глаг; Выс част-тьотглаг сущ-ных (опережение, достижение, улучшение); Выс част-ть отымённыхпредлогов (согласно, в части, в течение, ввиду, по линии, на предмет, воизбежание); Глаг в ф наст вр; Част употр н.ф. глаг. Синте: Синт цепьпоследовательно зависимых сущ-х в форме род или твор падежей (второй помощникзаместителя председателя правления Госбанка России); Большое количество уточноборотов и однород ЧП; Большое количество страдательных, неопределённо-личных,безличных и инфин конструкций; Отсут !, ? предл; Стандартные обороты (Справкадана … в том, что …). Текст: Стандарт комп-ции (заголовок — назв документа,зачин, концовка); Отбор фактов строго определён типом док; Абзацное членениедоп выделение в абзац части предл (весь текст м. представлять собой 1 предл).


17.Функц СР — основные, наиболее крупные реч-е разн-ти,отлич-ся набором яз-х ср-в и обусловл-е разл сферами общения.

Науч стиль — это стиль науч сообщ. Сфера использ —наука, адресатами текст сообщ м. выступать учёные, буд специалисты, ученики,просто любой человек, интерес-ся той или иной научной обл; авторами явл учёные,спец-ты в своей обл. Цель-описание законов, выявл зак-тей, описание открытий,обучение и т. п. НС сущ преимущ в письм монологич речи. Его жанры — научная ст,уч лит-ра, монография, шк сочин и т. д. Стилевые черты- подчёркнутая логич-ть, док-ть,точность (однозначность), отвлеч-ть, обобщ-ть. Лексические: Слово употр-ся в 1знач; употр в обобщ значении; Абстрактная лекс; Специфич д/дан науки лексика —термины; Отсут эмоц-й лексики; Морфе глаг несов вида; Глаг в ф наст времени;Глаг-связки в сост сказ (является, представляется, заключается); Преобладотвлеч-х сущ; Мест и др ЧР в ф-ии мест, т.е. обознач предмет, не называя его(этот, тот или иной, вы?еназванный, определённый, данный).Нейтр: Мест мы в знач я (Мы при?ли квыводу…); Синтакс преоблад сложных предл над прост; Боль?ие по объёму предл; Ввслова и предл; Боль?ое кол-во безлич конструкций; Обособл ЧП, выраж прич идееприч оборотами; Цитаты, сноски; Отсутствие ! предл; Полн предл; Прямойпорядок слов. Текстовые: Выдерж структура рассуждения (формулировка тезиса,доказательство, вывод); Чётк дел текста на абзацы (каждый абзац — новаямикротема) ; Лекс повтор, указ и личные мест 3го лица, вв слова (таким образом,следовательно, итак), наречия (сначала, вы?е, затем) как средство связи предл иабзацев; Спец конструкции как ср-во связи частей текста (Как уже отмечалось…Далее будет показано…) Подстили научного стиля

Отличием научного от всех других стилей речиявляется то, что его можно разделить на три так называемых подстиля: Научный.Адресат этого стиля — учёный, специалист. Цель- выявл и описание новых фактов,зак-тей, открытий. Отлич боль?им объёмом предл и частым употр цитат. Вед типречи стиля — рассужд. Научно-учеб. Адрес работы в данном стиле будущимспециалистам и учащимся, с целью обучить, описать факты, необх для овладенияматериалом. Тип речи — описание. Научно-поп. Адресат — любой интересующийся тойили иной наукой. Цель — дать представление о науке, заинтерес чит. Он приближ кпублиц стилю. Термины менее частотны. Тип речи — повеств.


Функц СР — основные, наиболее крупные реч-е разн-ти,отлич-ся набором яз-х ср-в и обусловл-е разл сферами общения.

Не бывает женщин с завышенной самооценкой,бывают мужчины,которым эти женщины не покорману….